Quem somos
Escola Ser InComum
No centro de toda a arquitetura da AutoMedicina da IntroVisão em Campo existe um princípio fundador, um vértice a partir do qual todo o método se organiza e todos os demais pilares encontram sentido:
Recordar que tudo já está resolvido.
Esta não é apenas uma afirmação filosófica. É o fundamento epistemológico, antropológico, espiritual e pedagógico do Método Ser InComum.
Partimos da compreensão de que o ser humano não nasce separado da Vida, da Verdade, do Amor ou da Consciência. O que chamamos de sofrimento é, antes de tudo, a experiência do esquecimento. A aparente desordem não revela a ausência da ordem; revela apenas a incapacidade momentânea de percebê-la.
Por isso, a AutoMedicina da IntroVisão em Campo não busca acrescentar algo ao ser humano, nem reparar uma suposta falta essencial. Seu propósito é favorecer uma reorganização da percepção para que aquilo que sempre esteve presente possa ser novamente reconhecido.
Tudo já está resolvido.
O que necessita ser restaurado é a consciência dessa realidade.
É justamente nesse movimento que nasce a Pedagogia Espiritual da Escola Ser InComum. Educar deixa de significar acumular conhecimentos e passa a significar recordar. Recordar a unidade da vida. Recordar a inteligência que organiza a existência. Recordar a Consciência que habita cada ser.
A Educação pela Supraconsciência, praticada através da Consciência Imaginal, constitui o caminho por meio do qual essa recordação acontece. À medida que a percepção se expande, o estudante reconhece o Sublime Intercâmbio que sustenta todas as dimensões do existir, compreendendo que corpo, mente, biologia, relações, natureza e espírito participam de uma única realidade viva.
Quando recordamos, a consciência reorganiza a percepção.
Quando a percepção se reorganiza, o corpo encontra novos caminhos.
As relações reencontram seu sentido.
A existência revela sua ordem.
A realidade passa a expressar aquilo que sempre esteve presente.
Por isso, o Método Ser InComum afirma que a verdadeira cura não consiste em criar uma nova realidade, mas em permitir que a realidade essencial se torne consciente, encarnada e vivida.
Recordar que tudo já está resolvido não significa negar a dor ou o sofrimento humano. Significa reconhecer que, para além das experiências transitórias, existe uma ordem mais profunda, uma inteligência originária e uma plenitude que jamais deixaram de sustentar a vida.
Esse é o vértice do Método Ser InComum.
O princípio que orienta toda a formação.
O fundamento da AutoMedicina da IntroVisão em Campo.
O coração da Pedagogia Espiritual.
E o convite permanente para que cada estudante desperte a consciência da Consciência que atua em si, permitindo que essa verdade se torne corpo, presença, existência e realidade.
Katiucia Garcia Vilela
Há jornadas que começam nos livros. Outras começam na dor. A de Katiúcia Garcia Vilela nasceu do encontro entre ambas.
Doutora em Direito, com ênfase em Saúde Integral, pesquisadora da relação entre ciência, consciência e espiritualidade, escritora, palestrante e educadora espiritual, Katiúcia dedicou grande parte de sua vida à investigação da natureza humana. Sua trajetória reúne formação acadêmica, experiência jurídica, estudos sobre comportamento humano e décadas de pesquisa em diferentes tradições do conhecimento, sempre guiada por uma pergunta essencial: quem somos para além do que parece ser?
Foi dessa investigação — profundamente transformada por sua própria história de vida — que nasceu a Escola Ser InComum, uma escola dedicada à Educação Espiritual e ao desenvolvimento da AutoMedicina da IntroVisão em Campo. Mais do que transmitir conteúdos, a escola propõe uma pedagogia baseada na expansão da consciência, na experiência direta e no reconhecimento daquilo que já habita cada ser humano.
Katiúcia é fundadora da Escola Ser InComum e idealizadora do Instituto Kalel, concebido como um Hospital do Espírito, voltado à promoção da saúde integral por meio da integração entre espiritualidade, ciência e práticas terapêuticas.
Sua caminhada reúne diferentes áreas do conhecimento. Atuou por mais de treze anos como advogada, foi professora universitária na Faculdade de Direito da Universidade de Cuiabá, assessora jurídica do Tribunal de Justiça de Mato Grosso, escritora e coautora de obras sobre Psicogenealogia. Ao longo dessa trajetória, ampliou sua formação em neurociência, medicina tradicional chinesa, psicoterapia, homeopatia, radiestesia, terapias integrativas e outras abordagens voltadas ao estudo da consciência humana.
Hoje, dedica-se integralmente à formação de pessoas que desejam viver uma espiritualidade encarnada, consciente e integrada à vida cotidiana. Seus cursos, retiros, palestras e vivências reúnem centenas de estudantes em uma comunidade comprometida com o autoconhecimento, a expansão da percepção e a recordação da própria essência.
Sua pesquisa parte da compreensão de que o ser humano não precisa tornar-se algo diferente do que é. Precisa apenas recordar aquilo que nunca deixou de ser.
É dessa convicção que nasce o Método Ser InComum: uma filosofia medicinal que integra ciência e espiritualidade para favorecer processos de autoconsciência, reconciliação interior e transformação profunda. Não como um conjunto de respostas prontas, mas como um caminho vivo de investigação, presença e experiência.
Como a própria Katiúcia costuma afirmar, a verdadeira transformação acontece quando deixamos de buscar fora aquilo que sempre esteve vivo dentro de nós.
“A Escola Ser InComum existe para recordar nossa Biologia Divina e nos lembrar quem somos, além do que parece ser.”
Principios InComuns
Pedagogia espiritual
Uma pedagogia que conduz o estudante para além da amnésia espiritual, despertando a consciência da Consciência que atua em nós. Ensinar deixa de ser transmitir conteúdos para tornar-se um processo de recordação, presença e transformação.
Educação pela supraconsciência
O eixo central da formação é a ampliação da percepção. Cada módulo favorece o desenvolvimento da supraconsciência, permitindo reconhecer os múltiplos planos da vida e o Sublime Intercâmbio entre corpo, mente, relações, natureza e espírito.
Antropologia essencial e antropologia social
A formação compreende o ser humano como uma unidade indivisível de corpo, consciência, relações, cultura e espírito. Integra a dimensão essencial do Ser com sua realidade histórica, social e biológica.
Consciência imaginal
Principal fundamento metodológico da Escola Ser InComum. A Consciência Imaginal constitui o caminho para reorganizar a percepção, acessar o inconsciente biológico, ampliar a consciência e favorecer processos de transformação profunda.
AutoMedicina da IntroVisão em campo
Metodologia original da Escola Ser InComum, que integra presença, percepção, leitura de campo, reorganização da consciência e práticas terapêuticas, favorecendo que cada pessoa reconheça e desperte sua inteligência de cura.
Ciência espiritual e sublime intercâmbio
Toda a formação é atravessada pela compreensão de que a vida acontece em permanente intercâmbio entre os planos visível e invisível. Ciência e espiritualidade dialogam para ampliar a percepção da realidade e formar profissionais conscientes das múltiplas dimensões do existir.
Integração das ciências da saúde e das humanidades
A formação reúne neurociências, biologia, antropologia, filosofia, fenomenologia, psicologia, práticas integrativas, homeopatia, medicina integrativa e espiritualidade em uma proposta verdadeiramente interdisciplinar.
TransMediunidade e constelação espiritual
A TransMediunidade é compreendida como uma faculdade natural da consciência em expansão. A Constelação Espiritual pela AutoMedicina da IntroVisão em Campo, metodologia inédita da Escola Ser InComum, amplia a percepção dos campos de consciência e favorece processos de reconciliação entre corpo, biologia, relações, consciência e espírito.
Formação integral e corpo docente especializado
Os oito módulos serão conduzidos por professores especialistas em suas respectivas áreas. Cada estudante contará com Cadernos de Estudos exclusivos, materiais didáticos em PDF, bibliografia fundamental e complementar, vivências, supervisões e práticas integrativas, assegurando uma formação sólida e experiencial.
Missão, serviço e nova cultura do cuidado
O propósito maior da formação é preparar terapeutas, educadores e profissionais do cuidado capazes de atuar com ética, discernimento, presença e responsabilidade, contribuindo para uma nova cultura da saúde, da educação e da espiritualidade encarnada.
